Votre enfant présente des difficultés d’apprentissage ? Il a du mal à se mettre aux devoirs, se décourage dès que ça devient compliqué, oublie rapidement ce qu’il vient d’apprendre ou semble complètement désorganisé ? Et vous avez parfois l’impression de devoir être constamment derrière lui pour que les choses avancent ?
Manon Chibrac, psychologue à La Teste-de-Buch, accompagne les enfants dès 6 ans et les adolescents face aux difficultés d’apprentissage, avec une approche psychopédagogique centrée sur les stratégies cognitives et comportementales.
Comprendre ce qui bloque dans les apprentissages
Avec son approche, Manon Chibrac cherche d’abord à comprendre ce qui fait obstacle aux apprentissages. Difficultés d’attention, mémorisation, planification, organisation, motivation… plusieurs leviers peuvent être travaillés pour aider l’enfant à mieux s’engager dans les apprentissages.
L’objectif n’est pas de chercher une méthode qui fonctionnerait pour tout le monde, mais de construire avec l’enfant des stratégies adaptées à son propre fonctionnement.
Et c’est justement ce qui distingue son accompagnement du soutien scolaire : Manon Chibrac ne fait pas les devoirs avec l’enfant et ne cherche pas à reprendre les cours. Elle travaille les compétences qui permettront ensuite à l’enfant de mieux apprendre, dans le contexte scolaire comme à la maison.
Des difficultés d’apprentissage très différentes selon chaque enfant
Un enfant peut avoir du mal à se mettre au travail, perdre rapidement le fil, ne pas savoir comment apprendre une leçon, travailler beaucoup sans parvenir à retenir, se désorganiser ou se décourager dès que ça devient compliqué. Certains comprennent leurs cours mais peinent à montrer ce qu’ils savent, tandis que d’autres deviennent très dépendants de leurs parents pour commencer ou poursuivre leur travail.
L’accompagnement est donc adapté au fonctionnement de chaque enfant, afin de construire avec lui des stratégies qui répondent réellement à ses besoins.
L’accompagnement peut aussi être envisagé en prévention, lorsqu’un enfant manque d’autonomie ou d’organisation, ou compense encore ses difficultés. Cela peut notamment être utile avant une étape importante, comme l’entrée au collège ou au lycée, le brevet ou le baccalauréat. L’objectif est alors d’installer progressivement des stratégies adaptées pour aborder ces changements plus sereinement.
Un diagnostic de TDAH, TSA, trouble « DYS » ou toute autre spécificité est bien sûr être pris en compte pour adapter l’accompagnement. Le travail reste toutefois centré sur les répercussions rencontrées dans les apprentissages.
Une séance de psychologie tournée vers l’expérimentation
La première séance prend la forme d’un bilan initial avec l’enfant et sa famille. Elle permet de comprendre les difficultés rencontrées, leur impact sur le quotidien et les stratégies déjà mises en place. Manon Chibrac identifie également les ressources de l’enfant et définit avec la famille les objectifs de l’accompagnement.
Les séances suivantes sont adaptées aux besoins de l’enfant. Après un temps d’échange, la psychologue travaille les compétences ciblées à travers différents exercices et situations. Le jeu peut notamment être utilisé pour mobiliser les compétences nécessaires aux apprentissages dans un contexte différent de l’école. Les stratégies sont ensuite testées, ajustées et progressivement transposées dans le quotidien, à la maison comme à l’école.
En fin de séance, un temps d’échange avec le parent permet de faire le point sur ce qui a été travaillé et sur les stratégies à expérimenter à la maison ou à l’école. Avec l’accord de la famille, Manon Chibrac peut également échanger avec l’enseignant lorsque cela permet de mieux comprendre les difficultés observées en classe et de favoriser la continuité de l’accompagnement.
Combien de séances pour une difficulté d’apprentissage ?
Il n’y a pas de nombre de séances prédéfini. L’accompagnement s’adapte à la difficulté et aux objectifs fixés avec la famille. Cela peut aller de 3 à une dizaine de séances, parfois davantage selon la situation.
L’objectif reste le même : permettre progressivement à l’enfant de gagner en autonomie et de pouvoir se passer de l’accompagnement de Manon.
Qui est Manon, psychologue à La Teste ?
Diplômée en psychologie, Manon Chibrac a toujours évolué dans le domaine de l’éducation. Après un master dans l’enseignement et l’éducation et plusieurs expériences dans des écoles, elle s’est finalement tournée vers la psychologie pour mieux comprendre ce qui aide ou empêche les élèves d’apprendre.
Elle a notamment travaillé auprès d’enfants en situation de handicap ou confrontés à des maladies chroniques. Ce parcours entre éducation et psychologie l’a naturellement conduite vers cette approche psychopédagogique centrée sur les difficultés d’apprentissage.
Bon à savoir
Les séances ne sont pas éligibles au dispositif « Mon soutien psy ». Certaines mutuelles proposent toutefois une prise en charge des consultations psychologiques : pensez à vérifier votre contrat avant le rendez-vous.
Parce qu’il n’est pas toujours nécessaire de travailler plus, mais parfois simplement de trouver comment travailler autrement.